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II章伊始，属于直哉的故事真正开始了。

不过我属实没想到故事开始后遇到的第一个人居然是长山香奈。如果说刻里反差最大的人是丽华，那最被低估的人绝对是香奈。说实话，尽管诗时期对香奈的印象从一开始的厌恶到后来的理解最后甚至成了直哉难得相互倾诉的损友一样的关系，但直到诗的末尾，我对香奈的理解还没有上升到主要角色之一的程度，或者说我的确轻视了她的作用，也因此没有在诗的感想中专门分析香奈的角色地位和人物形象。所以来到刻II章的这个时候，我依旧延续着诗时期的印象，对香奈的地位没有清晰的认识。而在全线通关之后再回头看就会发现，尽管在全流程的视角下对她着墨不多，但却在有限的篇幅中把她的形象塑造得极其丰满。她总是在看似不起眼的关键位置出现，她干的所有事都秉持对自己内心毫无掩饰的诚实，拥有着忠于内心不被任何人和事所干扰的强大意志，她对自己的认识毫无偏差，却能在清楚自身上限的前提下依旧敢于挑战，敢于用自己的力量化不可能为可能。她绝对不是什么光明磊落内心纯净的人，正相反，她恰恰是一个为达目的不择手段的疯女人，标准的混沌善。但是，我个人是比较迟钝的，真正对她全面认识到以上程度已经是V章时候了，所以通关后回看这段，才真正明白她说的很多东西不能用字面意思来理解。

初看这段场景我第一反应是觉得香奈变稳重了，锋芒和锐气没了，而她接下来的话让我马上否定了这个想法，这女人还是和以前一样疯，最多做做表面功夫而已。而接下来她所说的“因为我绝不承认这是你的作品，所以我亲手玷污了它”“并非草薙直哉的作品被冠以草薙直哉之名，这种东西根本没有存在的必要”我第一反应是这女人有多魔怔啊，直哉本人都没意见你激动个毛线？该说这女人她确实魔怔，但她真正的魔怔还不是这时候初见能看出来的，她的野心在V章显露出来的时候，大家对她魔怔的认识才更上一层。我第一次看这里的时候以为她就说说而已，谁能想到她真的在干第三只燕子的活，就有一种……章北海既视感（笑）

这里放了标题不放op，还配上《風の筆射す春日花抄》，然后转瞬即逝，作为续作的开篇这也太犯规了。虽然直到后面放op的位置确实是最合适的，但还是忍不住想说这里有种期待落空了的感觉。

直哉老师被连续告白这种事倒是不奇怪，但蓝老师您这……怎么更更更小了？谁家小孩？啊？这么大的脑袋这么小的身子配上这眼神，真就一小孩子，尤其是下一分差那个抄起手来的，跟大脑袋一对比手这么小，所以这CG真的合适吗？虽然我很兴奋，我真的很兴奋不假，但是吧，即便我自认是个萝莉控，也觉得太过分了，虽然确实很令人开心，我对此没有任何不满，嗯！

话说回来，从诗时期我就一直想看两人坐一间办公室的样子，期待又满足了一个，真棒。关于这段谈到的，人在不同时期对时间流逝的感受不同这一点，随着年龄增长对此的认识是越来越深刻了，小时候的时间总是过得很慢，也总会被打上童年滤镜。打个比方，我是赛尔号玩家，赛尔号从2015年开始推出成系列的年费精灵，2015-2019这五年的年费归属于赛尔宇宙，2020-2024这五年的年费归属于异宇宙，虽说2015年我已经18岁了也算不上什么小时候，但现在看来，同样是五年的两个系列，前面五年总觉得经过了相当长的时间，而近五年却是弹指一挥间，甚至2020年的年费推出的那个下午我都历历在目。这么一个简单的事实就让我深切理解了不同时期对时间流逝的感受不同这件事。顺带一提，上学期监考的时候遇到我高三的班主任跟物理老师了，见到自己老师感觉是真的亲切，尤其是曾经坐在教室里听讲的自己，现在已经来到了和他们相同的立场，这种感觉真的挺奇妙，怎么说呢，这大概就是传承吧。

新·美术部登场，沉睡的记忆开始复苏，前文结尾处我说过诗VI章的故事应该是属于刻的，现在看来那个认识确实没有问题，新美术部成员甚至连美术风格都尽量向诗时期靠拢，作为新老弓张代表的桥梁还是让人觉得挺亲切的。这段美术部成员的互动依旧是熟悉的疯疯癫癫，草薙老师还真是在各个时期都被弓张的美少女们爱着啊。不过又想到这群孩子全员others，就……哈哈哈这一点都不好笑。萝莉欧长大了还是有当年的风范好评，虽然不再是萝莉了但活泼的性格一如既往。但是！本来我还想说铃菜这个正常人在这一堆奇葩中间真是辛苦了，然后就……瞬间打脸，原来你丫才是弓张这群学生里最离谱的一个，呜呜呜我的唯一正常人你怎么变成这样了，然后我才猛然意识到这孩子她姓川内野……行吧，你们家基因是真的强大，小时候那么端庄，长大了也得……唉。变态得如此条理清晰，比她姐姐更胜一筹，妥妥的癫婆。

众人讨论制作招新宣传单的时候透露了里奈不再画画的信息，现在想来就是这里误导了我的思路导致我一直没意识到艾莉雅就是里奈，后面想想这根本就是此地无银三百两，属于是我完全被骗了，明明看到萝莉欧的雅号之后我就该往那边想才对，但就是下意识相信了艾莉雅是英国人这件事。唉，迟钝有时候也是好事吧，恍然大悟的感觉也不错。不过说句实在话，里奈成长到这一步我是有点意外的，虽说她确实是诗时期同龄人里仅次于直哉和圭的水平，但我还是没想到刻里会写她到达世界顶尖，我印象里按照诗的标准，里奈是到不了这个程度的。这大概也是大家对刻中里奈的处理不满的原因之一吧，捧得太高，然后被垫了。算了这个问题之后再说，先说回新美术部众人。萝莉欧画画是这帮人里最好的这点还是意料之中，毕竟系列还是很讲究血脉的。虽然不太应该，但至少在欣赏作品方面，我算个血统论者，所以还挺喜欢这种桥段的，虎父无犬子就该如此，血脉传承在故事中就该充满戏剧和冲突。

看完这段我只想说，这种事，我已经是说不出感想只想点头了，毕竟天天面对着几十张孩子的脸，每天看着他们上自习的时候，还是会想到当初的自己的，然后就会痛切地感到自己老了啊，唉。所以人的心态变老真就一瞬间的事，明明去年我还是个学生，当了一年老师之后，就再也没有一年前的心态了。不过说实话，我是遵从自己的内心选择了教师这个职业，所以还是挺开心的，能做自己喜欢的工作应该算是一种幸福吧。

直哉说自己把握不好和蓝的距离，对这点我起初是不太明白的，后来恍然，对于朝夕相处的蓝，直哉又怎能不心生情愫？结合V篇蓝真正袒露心声时的对话，诗时候直哉的那次壁咚可不能当做玩笑，只是这两人之间一方面都重视对方超过自己，另一方面又都不敢打破这微妙的平衡。此时的直哉依旧处于迷惘期，而蓝一心只想着守望直哉的幸福，这是两个温柔的人之间令人着急又会心一笑的状态。从这个角度上来说，蓝和直哉心照不宣的把两人之间的关系看作监护人和孩子，但却在内心深处有着不到特定场合绝不会说出口的在此之上的情感。

蓝姐姐的酒后童话，应该是整个第II章最核心最重要的部分，同时也是补完诗时期未能明晰的蓝的形象最关键的信息。最开始看到两人坐在桌旁，不禁感慨时光流逝，连蓝也能做出好吃的饭了。但是听到蓝讲述的内容之后，我确信了，有些人醉了，才是最清醒的时候。我印象里，貌似这段故事蓝一直不肯告诉直哉的，到这个时候讲出来，大概也是看出直哉开始向前迈进了吧。而且这时候我也才意识到，诗时期完全没有明确说过圭来到夏目宅的时间，以至于我连直哉和圭谁先住进来的都不知道。不过结合后面圭来的时候直哉不在这一点来看，还是说得通的。从这段讲述中可以看出，蓝的爱真的好沉重，“想要照顾他一辈子”“想要为那个孩子奉献出自己的一生”这种说法，根本没法淡然处之，尤其是在蓝说出“大概会失恋一辈子吧”的时候，任何一个从诗看过来的人都根本没法忍心不让她幸福的吧？蓝已经守望了直哉这么多年，是时候让成长了的直哉反过来救赎姐姐了。到这里我确信了自己当初没有擅自评价蓝这个决定是多么正确，我对自己的迟钝是有自觉的，但现在我是真觉得只有看过刻之后，才能理解蓝这么深刻，仅凭诗是不够的，诗的表达太隐晦了，我只能从感性上明白蓝对直哉的无私付出，但对蓝主观想法理解真的知之不详。直哉因为圭的死迷茫了十年，他最痛苦的时候有蓝陪在身边，可蓝的痛苦难道比直哉要少吗？只多不少。直哉失去了挚友，而蓝不仅失去了一个弟弟，另一个弟弟还一蹶不振，就算是这样，她依旧要凭一己之力支撑绝望的直哉，包容他的一切，甚至连脆弱的一面都不能展露给直哉，因为她清楚自己是直哉安心的基础，如果连自己都乱了那直哉更是会变成无根浮萍。而如今，即便是喝多了，她能在直哉面前吐露心声，也是欣慰于直哉开始前进了吧，直哉能分担她的痛苦了。只不过这时候，她依旧压抑着内心深处的情感，把直哉的幸福作为优先事项，根本不考虑自己的感受，这种情感应该是属于母亲的包容了。只是，你已经见证了这么多人的幸福，为什么不能稍微关心一下自己的幸福呢？真就燕子本燕，这样的应该是叫牺牲型人格的吧？太让人心疼了。尽管我知道蓝的奉献精神与直哉一脉相承是水菜的教育成果，但看到蓝姐姐付出一切得不到回报我还是不能接受。所以说王子爱着世人，奉献着自己，但却已经在奉献的尽头失去了最爱自己的小燕子，这一次，请不要让另一只小燕子重蹈覆辙。现在的蓝，根本不把自己作为直哉幸福的条件，简而言之，现在的蓝愿意付出一切让直哉幸福，但她根本就没去想过直哉也是这么想的，这种可能性。这里我想到了麦琪的礼物，我就见不得别人付出一切得不到回报，给我去幸福啊！这个阶段的蓝，或许是支撑直哉太久，以至于明明都看得出来直哉已经向前迈进了，却没能想到直哉是以自已的意志留在这里的，仅仅是在担心直哉因为难以迈步才裹足不前。所以说蓝也不够成熟，逞强罢了，觉得姐姐必须保护弟弟，其实自己也还没长大呢。嘴上说着见证直哉的幸福就是自己的幸福，可是那样真的幸福吗？明明鼓励直哉去抓住，结果自己在逃避吗？我真的见不得为别人付出一切的人得不到回报，这叫什么？这叫小美人鱼！我是王道剧情爱好者，我不接受这种童话故事！好人就该笑到最后。

说实话这段几乎都是推到这里时的直接感想，没怎么改直接搬过来了，我觉得直接的情感最能表达我的内心所想。以及，这里蓝睡过去后直哉的回应，我放心了，直哉和我想的一样，真是太好了。

接下来是美术部制作招新海报的流程，美术部成员扫荡夏目宅part1！包括了经典的扶她自黄段子，好像有很多朋友不喜欢我就不赘述了。倒是中间有个观点挺有意思的，直哉说自己在弓张教书会遇到天赋异禀的学生，说不定会超越自己。虽说大家都知道直哉在谦虚，毕竟男人吹别人比自己强的时候，都是心里有谱，要是真遇到了比自己强的，那还吹个屁，战个痛！能跟直哉不分伯仲的，他可太想要了，圭啊呜呜呜……说回直哉的这个发言，其实挺真实的，教学的时候偶尔遇到天赋异禀的学生，教起来确实是开心，但是真的累，有些时候会问出超越他现阶段知识的问题，作为老师解答这些学生疑问的时候，真不能敷衍了事，一方面得用通俗易懂的方式回答他，同时又不能打击了学生的积极性和探索心，我自己这一年深有体会。

让我们恭喜恩田宁同学加入，弓张美术部正式复活，啪叽啪叽啪叽——话说回来，弓张美术部这群others们，咳咳，学生们，个人感觉最可爱的是铃菜，其次是宁，铃菜是乖巧可爱端庄（只要本性不暴露的话），而宁是那种呆呆的可爱，看上去就不太聪明的亚子，不愧是圭的妹妹，连脑子不好用这点都传承下来了（笑）。ps：贴吧的早年二创里，宁都是美术部的笨蛋担当，还真是没ooc。顺带一提，刻里面宁的画风是变化最小的，也就是眼睛小了一点，看起来柔和了一些，但是更呆了。附上对比图：

整个第II章，应该是直哉从迷茫中走出，开始决心以教师的身份走下去的过程，虽然根据后面不同的选择，可能导致他走向新的道路，但不可否认的是在这个时期，他以教师为目标，的确成功走出了圭死后停滞的时间，所以说这段时期对直哉是有积极意义的。

美术部成员扫荡夏目宅part2！这次全社出动，铃菜终于彻底放飞自我，附送一张铃菜超壮观的表情：

说实话诗时期我绝对想不到那个彬彬有礼的小萝莉能露出这样的表情，实在是太可爱了，如果说铃菜的正面立绘让我喜欢上这孩子的话，那这张CG彻底奠定了新美术部成员No.1的地位，这张前一分差出现的时候我还疑惑于这里居然给了一张CG，挺微妙的，然后就看到了绝景，下一分差的流血OK手更是绝了……唉直哉你这个罪孽深重的男人，从幼儿园时期就把她的魂勾走了，后面铃菜和樱子的图书馆密谈更是说明了这一点。

诗时期我对这孩子还挺有好感的，只可惜太路人了，不过刻这边倒是有几个印象不错的地方，首先是给她安了个和宁是发小的设定，倒是挺合理的，以及她的这段发言，我有过这么个吐槽：

没想到还真就是长山香奈铁粉，唯一正面肯定香奈的人，大概也给了处于迷茫中的香奈勇气吧，这点给了我很深的印象。顺带这里借Nonomi之口第一次提到了稟已经六年没发表作品了，现在看来全是伏笔。

还有这个，这里貌似是第一次提到艾莉雅，还真是老熟人了。这么看，我貌似还有当预言家的潜质？不过这里说里奈和稟宛如接力一样我倒是没印象了，现在看过去果然也是伏笔，这就是多周目刻的价值啊。

这孩子的鉴赏力是真的不错，对香奈这么高评价的系列仅此一人。话说回来，这段根本就是在交代设定和展开世界观嘛，把系列已经出现和将要出现的有名画家全提了一遍，包括心铃和村田，当时倒是没觉得有陈述设定的冗长感，处理得还挺不错的。

这话好怀念啊，又想起了泳池对决前的对话。这么想来，香奈也算直哉恩人了，关键时刻拉一把。就像前面说的，事到如今我才想起，香奈在诗里的塑造根本就是欲扬先抑，香奈有这么多人喜欢这事我算是后知后觉的，明白了之后想想也确实合理（刻里我也成香奈厨了哈哈）。这里说的“技术不会背叛自己”，我一度把“技术”和“努力”搞混了，直到后面直哉亲自否定了努力和成功的因果关系我才醒悟。直哉从香奈那里得到的是对百炼成钢的技术的信任，而不是对努力必然成功的空想。仔细想想的话，相信努力的人和相信技术的人，后者的能动性明显更强。不客气的说，一味相信努力和成功的线性关系的人，和迷信努力没有什么区别。虽然有人会说努力是自己付出的，为什么不能视为能动性呢？但不要忘记，努力也存在方向的正确与否和效率的高低，而技术则是在正确的方向和高效的努力之后取得的阶段性成果，是属于自己的一部分，因此相信技术比相信努力更接近“相信自己”。

校长和直哉天台抽烟对谈这段，有种本章的过渡段的意思。先是透过校长的话点出了当年有多少人期待着两位天才的因果交流这件被埋藏的事实，又从直哉的自述中表达出直哉心态逐渐转向教师身份的过程，同时又有对艺术家人生的不舍。这时的直哉已经在向前迈进，但确定方向也不是一蹴而就的，有多少人一生都在寻找方向的路上，所以说是在迷茫中向着些微光亮蹒跚前进。可以说校长在直哉的成长道路上是一位不可缺少的良师益友，不论是他走在教师的道路上还是走向艺术家的方向，纱希都在关键时候给他提点，校长的确是个好老师，可以称得上是人生导师了。这里摘录几句两人的谈话，作为教师，关于教育的对话我也挺有感触的。“不过所谓教育，还是不要带太多使命感为好。保持轻松，带着仅仅是为学生指路的心态前进就好。”这个说实话，我承认她说得非常切中要害，但问题是，说出这话的人，往往很难践行，毕竟教育工作是培养人的工作，很难单纯的看成是一份“工作”，只要当过教师的人都能明白，不知不觉中就投入感情了，所以虽然我远没有到能够对教师职业说三道四的资历，但仅凭个人经历和想法而言，我认为教育无论如何是不可能真正“保持轻松”的，毕竟要在一定程度上背负他人的未来，总是沉甸甸的。“高中时，我作为一名学生见证了这个美术社的一切。而如今，我作为一名教师注视着这个美术社。两种视角下的美术社交织缠绕，看似相同，实则完全不同。但在这份不同之中，又存在着完全相同的部分。回忆与现在，差别与重复，这类事物，即便它们的本质截然相反，但他们仍会以相同的模样呈现在世人面前。‘这是一条没有尽头的道路，无论你前进了多少，其前方依然有路。’”这段话，既是直哉作为教师的这些年的人生总结，也道出了很多从教的人时而回忆起学生时代自己时的心境。至少我是如此的。

紧接着，借樱子的告白，引出了直哉对圭的回忆——同时也是直哉下定决心整理心绪的过程。

从这寥寥几句中，能看出直哉内心的挣扎，即便直哉多么想装出淡然的样子，依旧抵挡不住内心的澎湃，他无论如何也没法把圭的事说成是“微不足道的事”。顺带这里的配乐是《向日葵の嵐が過ぎ去り》，我在刻里最喜欢的音乐，也多次使用。直哉说两人都对对方的第一印象糟透了，关于这点我本来想说有种文人相轻的意思，后来才发现这恰恰正是两位天才追逐的开始。

从直哉的讲述中可以看到，就算谦逊如他，也对曾经的自己很自豪啊。不过也可以认为，正因为是在讲述自己和圭的故事，直哉才能毫无保留地说出当初的自己有多么优秀，圭正是他认可到能够自豪地展现自身所有骄傲的可敬对手。年轻时候直哉也是有过超越老爹的雄心壮志，当真是虎父无犬子。虽然我在诗的结尾说过期望着直哉能够超越老爹，在艺术界大放异彩的故事，但果然健一郎还是太过完美，直哉超越不了老爹我也没什么意见。没办法，老爹太伟大了，已经不能用优秀来形容了。

虽然印象中诗时期直哉说过圭小时候脾气很暴躁，但实际看到幼圭的样子的时候，还是感觉比想象中冲击力更大。两位天才的初次相争，我要看的就是这个，就是这个啊！我就知道两个天才的初遇绝不可能是风平浪静的。圭年轻时候是真的冲，不过虽然诗的大多数时期他“把一切都舍弃了”所以看起来像个笨蛋，但在最后的时候依旧能看出当年的影子，那种不要命的气魄。话说回来，这里的初遇场景，验证了我的一个猜想，同时推翻了我的一个猜想。得到验证的是圭被直哉吸引从而成为伴随直哉左右的燕子的原因，直哉因果交流的特质天生就会吸引天才，而圭是被吸引得最彻底的一个；被推翻的是圭被吸引的开始是《樱日狂想》，这点仅从诗中信息不足以明晰，因此在诗里这样认为其实并不影响对圭和直哉关系的理解，所以算不上重大失误。仅仅是，刻中补充的信息告诉了我们实际的时间点要更早一些，早在《火水》时期，圭就已经沦陷了。唉，直哉的罪孽生而有之啊。

现在看来，诗V篇根本就是标题剧透全章，用王子和燕子来形容他们真是再合适不过。看到这儿我才意识到，难怪VI篇要用新生的《樱花们的足迹》即《樱花们的彩色足迹》作结，这是直哉新生的象征，确实是我仅从诗里没法看出来的东西。

“这幅画描绘着的失去了色彩的那片足迹，终会再次闪耀出斑斓的光彩……樱花每年都会盛开，看起来就像是它理应绽放一般。但事实并非如此。樱花的绽放，自始至终都是一场奇迹，是《樱花们的彩色足迹》让我明白了这个道理。与你们共同完成那个作品、让那幅壁画再度闪耀出色彩的时候……我仿佛看到了原本已被封存于标本盒中的蝴蝶恢复了原本的光彩，再次扇动翅膀飞向太天空。那一瞬间，我终于明白了。我终于察觉到了这理所当然的事实——我并未裹足不前。我并不是没有在向前迈进，其实，我一直漫步于樱花之森下。”直哉的这段话看似是说给樱子，实际上是自己十年间的心路历程，从阴影中走出的全过程，也真正参透了人的成长和成熟本质。成长不是一瞬间的事，谁也不能停住时间，无论生活怎样度过，如何千篇一律，循环往复，四季依旧交替，年年樱花望相似，岁岁心境更不同，终于有一天，他把圭装在了心里，带着他的份一同走下去。这段理解是我刚推到这里时的想法，现在看来，当时的理解也没什么问题。

心铃，堂堂登场！回看这段文本，这初登场就特地强调了“柔软”，看来是真的大（笑）。讲道理我在汉化出来之前有尽量不受外界信息干扰，所以刻意回避了刻相关的信息，但心铃的top威名还是有所耳闻的，除此之外也就知道她是个双马尾小萝莉以及大概是丽华的女儿，别的就什么都不知道了。所以，我潜意识以为这孩子应该是个平……毕竟直哉也感叹过萝莉和那么大的……不太相称，对吧。熟悉我的朋友应该知道我萝莉控（纸片人限定），所以对心铃这样一个高人气双马尾萝莉肯定是有所关注的，然后我刻初回不是买的getchu店特嘛，特典挂画是心铃和萝莉欧，看到那个心铃挂画的时候……心肺骤停。可爱是真的可爱，但是，好大！如果我没看过特典的话，就要幻灭一次了呢（笑）。不过现在的话，我可以毫不犹豫地说心铃真可爱，包括大的在内都很可爱哦。我不是排斥大，只是不喜欢毫无美感的大，只要漂亮，大小不是问题！（理直气壮）

咳咳，说回正题，初登场的时候我第一反应是：作为女主出场稍微有点晚，让我等这么久。声音跟想象中差不多，又略有些差别，比我想象中要更加……怎么说呢，清冷一些，以及这个很可爱的鼻音，有点类似智乃的感觉。话说回来，我应该知道cv是夏和小的，但推到这儿的时候应该是太久了给忘了，总之初印象还是挺不错的。只是第一眼看见立绘的时候，感受到了和直哉的描述相似的感觉，直引直哉原话：“瞬间，我感到了一阵毛骨悚然。她的眼神，仿佛是在通过瞳孔窥视着我的内心一般。”说实话，作为玩家来说，萌系画风的美少女怎么说也不会让人觉得毛骨悚然，但心铃这眼神也太深邃了一点，甚至可以说是无神，高光太淡了，乍一看确实有种违和的不适感。彼时我还不知道为什么要把一个15岁小孩的眼睛画成这样，后来才明白这是设定的一部分，不禁感叹狗神煌的画面完美表现扶她自的设计。

回到初见场景，两人的初见说不上融洽，甚至有点针锋相对的意思，这点我在之前是没想到的。而且我在事前信息里并不知道她是世界级画家，这个信息是直到上个场景和Nonomi聊天时才知道的，也得益于汉化把问题说得更直白了，毕竟原文写作“宮崎みすゞ”，迟钝一点的话说不定还要反应一下才意识到，而汉化直接写“宫崎心铃”所以这时候已经知道了就是这孩子。心铃给人的初印象很鲜明，毕竟这种虽然看起来柔柔弱弱却不怒自威的感觉，很少见。这孩子的声音乍听起来没有起伏，实际上情感态度表达特别明显。直白地提出直哉是在敷衍自己这点可以看出是个心直口快的孩子，良好的家教加上有话就说，看起来就很好相处（只要不跟她兜圈子的话），不过从临别时的描述“她露出了看似有些悲伤的笑容”来看，又是一个受束缚的孩子。

推到这里的时候，我完全没意识到这段话想要表达的东西，仅仅以为是萝莉欧做出的略带哲理的发言。然而在经过III章个人线，来到te分歧点的时候，我才明白，那个划分直哉整个人生历程的分界点，正是这句话的具现。而扶她自在整个故事中把“教师”和“艺术家”从根本上对立的观点，就是通过这里初次表达的。老师是温存感情的职业，所以会关爱和教导学生；而艺术家是吞噬感情，将其升华成美的存在。个人线和te中对宁的两种截然不同的态度就是对此的直接诠释。

好，败犬们的图书馆对谈。关于这段我没啥好说的，只想说某些同代的others们，你们但凡学学铃菜的觉悟，老老实实陪在直哉身边，也不至于others。而且，铃菜这里也提到了艺术的本质是吞噬一切。不过，也就是说，萝莉欧是以自身作为艺术家的本质来认识到这一点，而铃菜则是凭借凡人的努力来推理出这一点。从这方面来看，铃菜这样的努力家更令人敬佩。自己的存在意义由自己决定，铃菜这种积极向上的人生观，我喜欢。

时过境迁，躺在他身边的人，从圭，到稟，而一直陪伴在他身边的人，是这个小个子的姐姐。这张CG就算不玩刻也肯定看过，虽然很多时候是拿来玩梗，但静下来想一想，真的是有很多感慨。蓝这么多年的不容易，从来没说过。就算在美术部享受喜悦的时候，蓝也是独自守望着这些孩子们，守望着直哉，明明也不过是大他七岁的姐姐而已，根本也还是个孩子。但二人实际有着共同的想法，他们之间根本没有其他人插足的余地。她的幸福如此简单，仅仅是陪在直哉身边就足够了，谁能忍心夺走她最后的幸福呢？

这里直哉特意强调了感谢蓝指引他成为一名教师。结合be来看，指引直哉成为教师，是蓝对直哉的保护，尽管直哉陷入了迷茫期，但走在教师的道路上无疑为直哉走出悲伤提供了缓冲，因此作为教师对直哉而言，就是有着这么深刻的意义。教师这种职业，永远与年轻人为伍，身边从来都不会缺少活力。年轻就是希望，就是动力。和孩子们在一起，身上总会多些朝气。这里直哉不再避讳聊圭的话题，也是展现了他的成长，这次所谓的“看星星”，到底还是来看圭了。

这里要多提一句，关于此时直哉和蓝的关系，我是感到了不协调的。就现在这个时间上，其他人都离开了，蓝和直哉应该是有种相依为命的姐弟的感觉，但他们的相处方式却总让我觉得隔着一层东西。直哉有些刻意地一直在强调蓝是家人，但却让人觉得他们在回避着什么。虽说可以认为他们是因为彼此爱慕却又碍于血缘的限制，但我感觉到的异样的东西不是这个。打个比方，圭和蓝的相处方式，就有一种姐弟的自然感，但直哉和蓝，没有那种自然而然的姐弟的感觉。虽然我也希望解释成亲情和爱情的混杂，但不觉得他们相处的方式，很小心翼翼吗？当时的我，并不能清楚表达这种异样感，和前辈交流后，他给出了一种合理的解释：“那应该不是小心翼翼，而是刻意，有意识地去意识对方，所以不够自然，看起来就像是有所顾虑的感觉。这种情况多半是因为自己也没理清自己的感情，所以进退两难，既迈不出更进一步，也不愿意再退一步。处在那个位置的人通常不是害怕后果本身，而且害怕做出选择，毕竟就是因为恋爱了才会在这个位置，要是纯粹的亲情相处基本是自然的。”所以说，这个时候蓝的立场并不简单的是“直哉的姐姐”，而是在“努力去扮演直哉的姐姐”，因为她自己的处境是，感性上被直哉的男性魅力所吸引，而理性上依旧有着“直哉的监护人”的立场，是姐姐，而其中的感性部分她恰恰还没能认识到，因此才会有旁观者视角下如此别扭的相处方式。所以这时候我有了一个疑问：蓝开始对直哉产生朦胧的感情，或者反过来，直哉开始对蓝产生姐姐之外的感情，是什么时候？而这个问题，要到V章才能回答了。

第II章的最后一幕，依旧在强调教师道路给自己带来的希望。众人不约而同来到圭的《向日葵》前，直哉也在这里再次确认了自己并未止步。自此，直哉真正开始向前迈进——

op响起，II章至此结束，承接诗VI的序章帷幕落下，属于刻的故事开始了。